Kursusniveauer hos E-Akademi
Hos E-Akademi beskriver vi vores kurser med udgangspunkt i principperne bag den danske kvalifikationsramme for livslang læring og den europæiske kvalifikationsramme, EQF.
Formålet er at gøre det tydeligt for kunder, ledere og deltagere, hvilket fagligt niveau et kursus ligger på, og hvad deltageren forventes at få ud af kurset.
Niveauerne beskriver ikke kun, hvor svært et kursus er. De beskriver også, hvad deltageren forventes at vide, kunne og tage ansvar for efter kurset. Den danske kvalifikationsramme beskriver niveauer gennem begreberne viden, færdigheder og kompetencer, som samlet beskriver læringsudbyttet på det enkelte niveau.
Hvorfor anvender E-Akademi niveauer?
Vi anvender niveauer, fordi det gør det lettere at vælge det rigtige kursus til den rigtige medarbejder. Når en virksomhed sender medarbejdere på kursus, er det vigtigt at vide, om kurset primært giver:
- Grundlæggende introduktion
- Praktisk anvendelse
- Selvstændig opgaveløsning
- Faglig vurdering og dokumentation
- Specialistviden
- Ledelses- eller udviklingskompetence
Niveauangivelsen hjælper derfor med at skabe sammenhæng mellem medarbejderens rolle, erfaring, ansvar og det kursus, medarbejderen deltager i. For virksomheder betyder det, at kursusvalg bliver mere målrettet, og at kompetenceudvikling lettere kan kobles til konkrete arbejdsopgaver, ansvarsniveauer og interne kompetencekrav.
Vigtigt om vores niveauangivelser
E-Akademis niveauangivelser er vejledende. De anvendes som en faglig og pædagogisk reference til at beskrive kursets niveau og forventede læringsudbytte.
Medmindre det fremgår særskilt, er et kursus hos E-Akademi ikke formelt niveauvurderet eller indplaceret i den danske kvalifikationsramme.
Kvalifikationsrammen bruges officielt til at indplacere konkrete uddannelsesbeviser og grader på et af rammens otte niveauer. Derfor anvender E-Akademi formuleringer som "svarende til" eller "med vejledende reference til", når et kursus ikke er formelt niveauvurderet.
Matrix over E-Akademis kursusniveauer
| Niveau | Kort forståelse | Viden | Færdigheder | Kompetencer og ansvar | Typisk anvendelse hos E-Akademi |
|---|---|---|---|---|---|
| Niveau 1 Helt grundlæggende niveau | Helt grundlæggende niveau | Deltageren har basal viden om et emne. | Kan udføre meget enkle opgaver efter instruktion. | Arbejder under tæt vejledning. | Sjældent relevant som selvstændigt kursusniveau. Kan anvendes til helt korte introduktioner. |
| Niveau 2 Grundlæggende introduktion | Grundlæggende introduktion | Deltageren har grundlæggende faktuel viden om et område. | Kan anvende enkle metoder og redskaber i kendte situationer. | Kan udføre enkle opgaver med støtte og instruktion. | Relevant for awareness, introduktion og forberedende kurser. |
| Niveau 3 Praktisk udførende niveau | Praktisk udførende niveau | Deltageren har viden om grundlæggende regler, principper og metoder. | Kan vælge og anvende relevante fremgangsmåder til kendte opgaver. | Kan tage ansvar for egne opgaver inden for klare rammer. | Relevant for grundkurser og praktiske kurser med kendte procedurer. |
| Niveau 4 Selvstændigt fagligt niveau | Selvstændigt fagligt niveau | Deltageren har bred faglig viden om regler, metoder, praksis og sammenhænge. | Kan anvende viden til at løse konkrete og praktiske problemstillinger. | Kan arbejde selvstændigt og tage ansvar for egne opgaver i almindelige situationer. | Meget relevant for sagkyndighedskurser, hvor deltageren skal vurdere, udføre og dokumentere selvstændigt. |
| Niveau 5 Udvidet fagligt niveau | Udvidet fagligt niveau | Deltageren har specialiseret viden om praksis, metoder, lovkrav og faglige problemstillinger. | Kan analysere, vurdere og løse mere komplekse praktiske opgaver. | Kan tage ansvar for planlægning, kvalitet, vurderinger og faglig opfølgning. | Relevant for udvidede sagkyndighedskurser, kontrol, audit, risikovurdering og koordinatorroller. |
| Niveau 6 Specialistniveau | Specialistniveau | Deltageren har avanceret viden om teori, metode, praksis og komplekse sammenhænge. | Kan vurdere komplekse problemstillinger og begrunde valg af metoder og løsninger. | Kan tage ansvar for faglig udvikling, komplekse beslutninger og vejledning af andre. | Relevant for specialister, fagligt ansvarlige, undervisere, interne auditorer og rådgivere. |
| Niveau 7 Strategisk og udviklingsorienteret niveau | Strategisk og udviklingsorienteret niveau | Deltageren har højt specialiseret viden og forståelse for komplekse problemstillinger. | Kan udvikle nye løsninger, metoder eller strategier. | Kan lede komplekse processer og tage ansvar for udvikling og forandring. | Relevant for lederforløb, systemansvarlige, chefkonsulenter og udvikling af ledelsessystemer. |
| Niveau 8 Højeste ekspert- og udviklingsniveau | Højeste ekspert- og udviklingsniveau | Deltageren har viden på højeste niveau inden for et fagområde. | Kan udvikle ny viden, nye metoder eller nye principper. | Kan tage ansvar for banebrydende udvikling, forskning eller strategisk nytænkning. | Normalt ikke relevant for almindelige kurser. Kan kun være relevant ved forsknings-, ekspert- eller metodeudviklingsforløb. |
Sådan bruger vi niveauerne på kursussiderne
På vores kursussider kan niveauet for eksempel beskrives sådan: Niveau 4
Niveauet beskriver, hvilket læringsudbytte deltageren forventes at opnå efter kurset. Det omfatter både viden, færdigheder og kompetencer, herunder hvor selvstændigt deltageren forventes at kunne anvende det lærte i praksis.
Vejledende niveauangivelse
Kursets læringsudbytte er tilrettelagt med vejledende reference til niveau X i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Niveauangivelsen er ikke en formel indplacering i kvalifikationsrammen, medmindre dette fremgår særskilt.